tag:blogger.com,1999:blog-76086891662652146552024-02-19T08:48:58.775-03:00meu cantinhocrishttp://www.blogger.com/profile/14582849821170068844noreply@blogger.comBlogger53125tag:blogger.com,1999:blog-7608689166265214655.post-33908563183730666832011-05-06T15:25:00.002-03:002011-05-06T15:43:21.466-03:00<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7x5z0zzeu8XmHQlJYiOCkO7SflajC8DCSM676nR_fR89jhhteGerudomEf47qlitU_9jeAUXhZrKhZIjkRgtLKb6qiKk8vBGX3BB3O7RHNtus2uYJGnMsHzzOqBUJS-OJUs8OqabLOQY/s1600/mae00001.gif"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 238px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7x5z0zzeu8XmHQlJYiOCkO7SflajC8DCSM676nR_fR89jhhteGerudomEf47qlitU_9jeAUXhZrKhZIjkRgtLKb6qiKk8vBGX3BB3O7RHNtus2uYJGnMsHzzOqBUJS-OJUs8OqabLOQY/s320/mae00001.gif" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5603675508275635074" /></a><br />Mãe, quem é você?<br /><br /> Maria Helena Gouveia<br /><br />Mãe, quem é você?<br />Se estou feliz,<br />quantas vezes te esqueço;<br />se estou triste,<br />quantas vezes te procuro.<br /><br />Mãe, quem é você,<br />que eu critico,<br />de quem eu exijo coisas tão pequenas<br />para satisfazer a minha comodidade,<br />mas a quem peço a maior ajuda<br />nos instantes mais difíceis?<br /><br />Mãe, quem é você,<br />para quem eu tantas vezes<br />esqueço o meu carinho,<br />e de quem exijo tanta atenção?<br /><br />Mãe, quem é você, com que discuto<br />e para quem peço conselhos?<br />Mãe, quem é você,<br />para quem reclamo sempre,<br />e para quem guardo<br />o abraço maior e a maior ternura.<br /><br />Mãe, eu sei,<br /><br />Você só é... AMOR.crishttp://www.blogger.com/profile/14582849821170068844noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7608689166265214655.post-89385855281354902192011-04-27T17:10:00.003-03:002011-04-27T17:14:43.621-03:00PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES – MUNICÍPIO DE TAPIRAMUTÁ<br />CURSO DE PEDAGOGIA – ENSINO FUNDAMENTAL/SÉRIES INICIAIS<br />PROFESSOR: Rita Chagas<br />CICLO CINCO<br /><br />CURSO: Educação no/do campo<br /><br /> <br /><br />PROJETO DE ENSINO EDUCAÇÃO DO CAMPO<br /><br /><br />1. Apresentação<br /><br />O Projeto de Ensino Educação do Campo Leis Trabalhista, foi desenvolvido pelas cursistas da UFBA do Ciclo Cinco professoras e coordenadoras da EJA (Educação de Jovens e Adultos). Será aplicado no período dos meses de maio e junho nas turmas da EJA que as cursistas ensinam/coordenam, através da escola em parceria com a comunidade e Sindicato dos Trabalhadores Rurais. Serão realizadas atividades através de stand, pesquisas e aulas práticas com posicionamentos críticos e reflexivos dos sujeitos participantes que ora se reconhece como autor da sua própria historia.<br /><br />2. Justificativa<br />A Educação de Jovens e Adultos possui muitas especificidades e requer um quadro de profissionais preparados para atuar de forma integral aos interesses expostos no próprio modelo pedagógico. Este último pressupõe, além da inclusão de uma parcela das camadas populares a um direito fundamental – a educação -, o preparo no interior do processo educacional para a participação na vida pública e acesso aos bens sócio-culturais a que todo cidadão, de fato, tem direito. Escolhemos trabalhar com este terma, porque somos educadoras do programa EJA no Município de Tapiramutá, pela Entidade Sindicato dos Trabalhadores Rurais de Tapiramutá e Secretaria Municipal de Educação. Através do estudo e discussão do tema os alunos irão aprofundar seus conhecimentos acerca das leis trabalhistas que regem no país, desta forma eles notarão que as leis trazem benefícios para sua vida, pois a verdadeira cidadania passa pelo bom uso do direito e do dever de cada cidadão. Por isso, devemos analisar as diferenças entre o campo e cidade relacionando o desenvolvimento de cada um e a importância da mesma na sua comunidade e assim socializar as diferentes culturas através do estudo.<br /><br />3. Objetivo Geral<br />O presente projeto tem como objetivo estimular de forma crítica o conceito que os alunos têm sobre “as Leis Trabalhistas”, abrindo espaço para que os mesmos possam manifestar-se, buscando assim formar cidadãos plenos agentes transformadores das injustiças que tanto temos criticado e que sejam capazes de interferir criticamente na realidade para modificá-la.<br /><br />4. Objetivos Específicos<br />• Estudo bibliográfico sobre a história da educação do/no campo;<br />• Conscientizar os alunos sobre seus direitos trabalhistas;<br />• Debater assuntos como: emprego, desemprego, segurança no trabalho;<br />• Analisar dificuldades em assegurar seus direitos e deveres;<br />• Perceber que todo novo aprendizado parte do que você já conhece;<br />• Conhecer as principais Leis que garante seus benefícios;<br />• Falar sobre as experiências em cooperativa, associações e sindicatos para auxiliar melhor a vida no campo.<br /><br />5. Metodologia<br />Considerando os objetivos que pretendemos atingir, temos de primeiramente fazer um estudo bibliográfico sobre a história da educação no Campo, Leis Trabalhista para depois, analisar com quais objetivos ela foi introduzida no contexto atual das escolas municipais de Tapiramutá. Na análise destes dados, torna-se relevante verificar as condições de regulação social, desigualdade e poder que influenciaram e influenciam a educação em diferentes períodos, com a finalidade de percebermos os fatores que ocasionaram as mudanças na trajetória educacional.<br />Tendo em vista que a educação popular é por si só, uma educação crítica (de formação para a democracia) que busca desencadear um processo de transformação social à medida que são desveladas as estruturas de poder e reveladas às ideologias que justificam a desigualdade social, o papel da escola e, principalmente do educador, deve ser de engajamento, de promoção do debate acerca dos problemas sociais e de apoio à participação política efetiva na lei que a segurar o direito do trabalhador do campo. Tal como ressalta Paulo Freire (apud, NÓVOA, 1979), a conscientização tende a produzir alguma mudança nas relações sociais pela motivação política contra a dominação. <br />Sendo coerente com essas preocupações, precisamos, além de reconstituir teoricamente o pano de fundo mostrando o processo-histórico educativo da EJA e sua introdução nas escolas de Tapiramutá, visitar escolas e instituições trabalhistas como associações e sindicato que mantêm a modalidade de assegurar os direitos do trabalhador com a finalidade de coletar dados para investigarmos até que ponto o modelo pedagógico em questão é aceito e atinge os seus objetivos.<br />Para tanto, dividiremos nossa pesquisa em três focos de investigação, com coleta de dados distinta e em momentos diferentes: 1) entrevistas e questionários direcionados exclusivamente ao educando; 2) entrevistas e questionários direcionados a educadores; 3) entrevistas e questionários direcionados a coordenadores, diretores de escolas e supervisores responsáveis pelas Instituições; 4)Texto trabalhado “Os Estatutos do Homem”: (Livro do EJA, pg. 144). <br /><br />6. Organização do trabalho e formas de atuação<br /><br />Para tanto o nosso projeto em focos de investigação com coletas de dados distintas em momento diferente:<br />1) Participação dos alunos na festa do trabalhador rural, com visita ao stand educação no campo.<br />2) Entrevista com Presidente do Sindicato dos Trabalhadores Rurais de Tapiramutá;<br />3) Estudo bibliográfico: Livro Alfabetização de Jovens e Adultos (Manual do Professor e do aluno o mesmo será realizados as atividades escrita).<br />4) Pesquisas nas escolas onde funcionam as aulas com a participação dos alunos, professores e coordenadores do EJA.<br /><br />7. Recursos utilizados<br /><br />Lápis, Borrachas, Livros, cartazes, maquina fotográfica e fotos<br /><br />8. Cronograma<br /><br />Meses 2011<br />Abril Festa do Trabalhador Rural de Tapiramutá <br />Maio Levantamento Bibliográfico <br />Junho Coletas de Dados<br />/ Entrevistas <br />Junho Socialização dos trabalhos realizados/final <br /> <br /> <br /> <br /> <br />9. Avaliação<br />* Participação dos alunos através de atividades de leitura e escrita referentes às leis trabalhistas e educação do campo/EJA;<br /> * Observar o grau de interesse dos alunos nas atividades propostas;<br /><br />*Pesquisas/entrevistas sobre os temas realizados pelos alunos com a orientação do professor;<br />* Observar o conhecimento prévio dos alunos a respeito do tema e comparar o que sabiam e o que sabem agora;<br />* Visita dos alunos ao stand da festa do trabalhador rural para apreciar a produção do campo;<br /><br />Referências:<br />EJA - Educação de Jovens e Adultos: alfabetização/organizadora Editora Moderna; obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida pela editora moderna; editora responsável Maria Beatriz de Campos Elias. -1.ed.-São Paulo: Moderna, 2009.<br />www.cmvaleca.ba.gov.br/crishttp://www.blogger.com/profile/14582849821170068844noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7608689166265214655.post-13856049939455105482011-04-27T05:38:00.002-03:002011-04-27T05:43:25.251-03:00UFBA – Universidade Federal da Bahia<br />PROFESSOR- Narciso Soares<br />COMPONENTES – Ricassia, Cristiana, Izabel e Roberta.<br /><br />Seqüência Didática<br />Matemática (jogos) Mouse- Manipulation-activities.<br />Varius mouse- based-activities.(cliking,moving)<br /><br />Regras do jogo:<br />Objetivo: <br />-Possibilitar ao individuo jovem e adulto retomar seu potencial.<br />- Desenvolver suas habilidades. (coordenação motora).<br />- Confirmar competências adquiridas na educação paradidática de forma lúdica por meio dos jogos.(raciocínio lógico)<br />- Desenvolver o conhecimento de diferentes situações da escrita e leitura dos números.<br />- Desenvolver a coordenação motora.<br /><br />Ano: EJA <br />Faixa etária: 15 a 65 anos<br />Tempo estimado: dois dias/04hs dia.<br />Material necessário: laboratório de informática, oralidade, cartaz<br />Número de participante: todos os alunos<br />1º Etapa<br />Desenvolvimento prévio (estratégia)<br />Relatar aos alunos a importância da inclusão digital como nova forma de ensino e aprendizagem. Tanto na leitura como na escrita dos números.<br />Questionamentos quanto ao conhecimento de jogos relatados pelos alunos.<br />Falar como utilizaremos o jogo no computador e sua abordagem e função do mouse se tratando de uma das primeiras opções do jogo.<br />Leitura e interpretação dos números e raciocínio lógico.<br />2ª Etapa<br />Dividir a turma em dupla, para cada equipamento disponível.<br />Orientá-los no manuseio da maquina e do jogo educativo além de levá- los a interação com âmbito digital.<br />Avaliação:<br />Interação entre as duplas, socialização, desenvolvimento individual da coordenação motora, participação na atividade.<br />Avaliar a prática dos alunos no laboratório de informática. <br /><br /><br /><br />Relatório<br /><br />05/04/2011- Exposição e divulgação do trabalho. (teoria)<br />Iniciamos s aula de desenvolvimento da seqüência didática, com a apresentação informal alunos x alunos e professoras x alunos do EJA. Já que juntamos as turmas, ou seja, os alunos professoras Izabel e Cristiane x Roberta e Ricassia¬¬¬¬. <br />Começamos a primeira etapa da teoria com a troca de informações sobre a aula que seria aplicada; jogos matemáticos e informática, levantando o Maximo de dados do conhecimento prévio dos alunos a respeito do uso do computador e seus benefícios na inclusão do ensino e aprendizagem da matemática e língua portuguesa. Ouviram com muita atenção, participaram da troca de informações, dizendo-nos que já haviam visto o computador citando vários lugares; escolas, hospitais, supermercados, bancos e nas casas de alguns visinhos e filhos, mas que nunca tinham manuseado-os.<br />Mostramos os cartazes com desenhos de computadores e seus a cessórios-Monitor, Gabinete e Mouse, passaram as informações básicas de cada parte desse instrumento, fazendo comparações reais como o corpo humano, ex; o gabinete seria a cabeça que manda as informações para o corpo, o monitor o corpo que precisa da cabeça para funcionar e o mouse as mãos que precisa da cabeça e do corpo para efetuar os comandos e suas ordens. Sem um, o outro não funciona*. Ficaram encantados com as ilustrações e as informações que passamos para eles. Logo em seguida os levamos para o primeiro contato com o material paradidático em seu tempo real, como um pré- exercício levamos o Notebook para a sala e mostramos a diferença de um computador para o outro, ou seja, classificamos o computador ilustrado como um aparelho fixo para melhor entendimento dos alunos, e o “note” como portátil, de fácil manuseio, mas que os dois eram muito importante e tinha a mesma eficiência e assim exploramos os avanços tecnológicos.<br />Na seqüência os convidamos a exercitar pela primeira vez o manuseio do computador, todos se levantaram iguais as crianças quando vêm um brinquedo pela primeira vez e se aglomeram em volta do computador portátil, então pedimos que se organizassem porque só disponibilizávamos de um aparelho no momento, mas estavam tão empolgados que no primeiro momento não nos ouviam, logo foram se acalmando, então lhes propomos, que um a um iria digitar seus nomes completo, abrimos o Word e começou a digitação, letrinha por letrinha de acordo os nomes iam se formando na tela mais entusiasmados eles ficavam,quando a professora Roberta deu a idéia de trabalharmos a coordenação motora deles com o uso do mouse,os ajudamos logo após a digitação dos nomes a mudar a forma das letras e a cor da fonte, usando o dedo esquerdo e direito do mouse para classificar a cor desejada por eles. A cada proposta realizada eles se orgulhavam em ver seus nomes e dos colegas digitados e em cores diferentes.<br />Assim terminamos a aula preparatória de conhecimento, para a segunda etapa da seqüência didática.<br />07/04/2011- MANUSEIO DO COMPUTADOR (PRÁTICA)<br />Preparamos o laboratório de informática do espaço UFBA, que já estava reservado com antecedência através de solicitação, (oficio) para aplicação da aula com jogos matemáticos do Site programas educacionais Gcompris,para a conclusão da seqüência didática. Com os alunos previamente avisados e preparados começamos a nossa aula, chegaram tão felizes na faculdade que pareciam crianças indo para o parque de diversões pela primeira vez, para o nosso admiração não faltou um aluno e foram britânicos no horário estabelecidos por nos professoras, os acomodamos em trios em cada computador disponível, que somaria 7( sete) e 2(dois) notebooks dando um total de 9 (nove) aparelhos. Demos inicio aos nossos trabalhos foi extremamente interessante a dedicação deles para manusear os mouses o foco dessa aula era; Desenvolver a coordenação motora através do uso do mouse, levá-los a interpretação de imagem, números e seqüência numérica, uma vez que a cada acerto deles levávamos a contar o número de acertos.crishttp://www.blogger.com/profile/14582849821170068844noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7608689166265214655.post-50964604884858879052011-04-27T05:17:00.008-03:002011-04-27T05:34:06.517-03:00TOPA (Todos pela Alfabetização)<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8kzxyHIs5v4MKHusLeoh08iZurtM3bbzunbY_rKT98QFQJ_wiGCMb7dL5-QcuVqzSTIMK7IxGIX4wWHFr4l-F7HmUcRdjdsHPzlU_xOux4qDqm9A9YOYBtCxjmaZ8-Jnc_BQmCli4fUw/s1600/S8304218.JPG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8kzxyHIs5v4MKHusLeoh08iZurtM3bbzunbY_rKT98QFQJ_wiGCMb7dL5-QcuVqzSTIMK7IxGIX4wWHFr4l-F7HmUcRdjdsHPzlU_xOux4qDqm9A9YOYBtCxjmaZ8-Jnc_BQmCli4fUw/s320/S8304218.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5600178492380923666" /></a><br /><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJd8aPPyUwhc9EUlI8LATWe20zx8hN8ouVK0N6FdaFV-PBCI9-PmQs91pkXJAE_JCokayrNPuHEP4njBfAHn48HH4SRGr-QqAMoBefonyW9-xreQeXYgxRGjFOKDpi6mpRsTaBlYsjyug/s1600/S8304233.JPG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJd8aPPyUwhc9EUlI8LATWe20zx8hN8ouVK0N6FdaFV-PBCI9-PmQs91pkXJAE_JCokayrNPuHEP4njBfAHn48HH4SRGr-QqAMoBefonyW9-xreQeXYgxRGjFOKDpi6mpRsTaBlYsjyug/s320/S8304233.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5600177964216154786" /></a><br /><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifTN3UDC1lnUW6F6X9gXofPZvMhadveUobCRh1EvXg_1S0MiZbLgAnToWPVQ14UmWjTby41cEFhO08UzPAuvhjZtGtytSR-wyEW0bTViRCL8yzxSwHs5cLFxvz6QZ8QrwO-ErJ118qo6s/s1600/S8304244.JPG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifTN3UDC1lnUW6F6X9gXofPZvMhadveUobCRh1EvXg_1S0MiZbLgAnToWPVQ14UmWjTby41cEFhO08UzPAuvhjZtGtytSR-wyEW0bTViRCL8yzxSwHs5cLFxvz6QZ8QrwO-ErJ118qo6s/s320/S8304244.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5600177440755984514" /></a><br /><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjIm4n6O4zhlw2bliYQUvDXHgv7rvrVMaUgU6QZPGHfphgndJecD4TjUgwC-iZWwl50m39fFRqbPq0dv5c1pNvCFMvvYJbV76HPOcwYVnqD4d2TFqhNwIoXvJzNk5uUTYkBE_khIWc96lE/s1600/S8304236.JPG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjIm4n6O4zhlw2bliYQUvDXHgv7rvrVMaUgU6QZPGHfphgndJecD4TjUgwC-iZWwl50m39fFRqbPq0dv5c1pNvCFMvvYJbV76HPOcwYVnqD4d2TFqhNwIoXvJzNk5uUTYkBE_khIWc96lE/s320/S8304236.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5600176852054470034" /></a><br /><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5rwqA7lBVMpfVjOKPyyrFdeSjDUOvkK3mMyAoYEvn2bZIWLDUf1e1go1TWfCtGtMxtU3BZkwxw96Ky6daU4b9or4eyMZWlei7A9eVMkJE32HDSSb2DoTYVffAo9EUJc_BoAtI3DoCFvE/s1600/S8304234.JPG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5rwqA7lBVMpfVjOKPyyrFdeSjDUOvkK3mMyAoYEvn2bZIWLDUf1e1go1TWfCtGtMxtU3BZkwxw96Ky6daU4b9or4eyMZWlei7A9eVMkJE32HDSSb2DoTYVffAo9EUJc_BoAtI3DoCFvE/s320/S8304234.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5600176186666152162" /></a><br /><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgM2S8KVvcLRViqJiAmGew_xYswslrLYx5xPRqCxZ5AsQ7hE_Nf12PaLfvABw3KVbpYVJp5XtP0T6TdfdbwIKv34XWTiVECTUF2XmjsgRzh5iLJtsIWjnTy1os6yoeaR3hNvyOldcy0B-E/s1600/S8304228.JPG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgM2S8KVvcLRViqJiAmGew_xYswslrLYx5xPRqCxZ5AsQ7hE_Nf12PaLfvABw3KVbpYVJp5XtP0T6TdfdbwIKv34XWTiVECTUF2XmjsgRzh5iLJtsIWjnTy1os6yoeaR3hNvyOldcy0B-E/s320/S8304228.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5600175438198775986" /></a><br /><br /><br /><br />Já iniciamos nossos trabalhos da 4ª etapa do Programa TOPA no Sindicato dos Trabalhadores Rurais de nossa cidade. Houve uma pequena comemoração para o encerramento da 3ª etapa.crishttp://www.blogger.com/profile/14582849821170068844noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7608689166265214655.post-34138656850097508382010-10-26T16:01:00.000-03:002010-10-26T16:02:07.808-03:00<div style="width:425px" id="__ss_5252280"><strong style="display:block;margin:12px 0 4px"><a href="http://www.slideshare.net/robertasimoesdealmeida/slide-cibercultura" title="Slide cibercultura">Slide cibercultura</a></strong><object id="__sse5252280" width="425" height="355"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=slidecibercultura-100921154537-phpapp02&stripped_title=slide-cibercultura&userName=robertasimoesdealmeida" /><param name="allowFullScreen" value="true"/><param name="allowScriptAccess" value="always"/><embed name="__sse5252280" src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=slidecibercultura-100921154537-phpapp02&stripped_title=slide-cibercultura&userName=robertasimoesdealmeida" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"></embed></object><div style="padding:5px 0 12px">View more <a href="http://www.slideshare.net/">presentations</a> from <a href="http://www.slideshare.net/robertasimoesdealmeida">robertasimoesdealmeida</a>.</div></div>crishttp://www.blogger.com/profile/14582849821170068844noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7608689166265214655.post-49591832318348822082010-10-18T21:01:00.001-03:002010-10-18T21:02:53.753-03:00"<strong>Não é possível refazer este país, democratizá-lo, humanizá-lo,<br />torná-lo sério, com adolescentes brincando de matar gente, <br />ofendendo a vida, destruindo o sonho, inviabilizando o amor. Se<br />a educação sozinha não transformar a sociedade, sem ela<br />tampouco a sociedade muda." </strong><br /><br /><br /><br />Paulo Freirecrishttp://www.blogger.com/profile/14582849821170068844noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7608689166265214655.post-31391137730458204862010-10-18T21:01:00.000-03:002010-10-18T21:02:53.285-03:00"<strong>Não é possível refazer este país, democratizá-lo, humanizá-lo,<br />torná-lo sério, com adolescentes brincando de matar gente, <br />ofendendo a vida, destruindo o sonho, inviabilizando o amor. Se<br />a educação sozinha não transformar a sociedade, sem ela<br />tampouco a sociedade muda." </strong><br /><br /><br /><br />Paulo Freirecrishttp://www.blogger.com/profile/14582849821170068844noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7608689166265214655.post-19998828491647201992010-08-28T20:56:00.000-03:002010-08-28T20:58:42.739-03:00O que aprendi com a vidaNão existem erros, apenas lições. O crescimento é um processo de tentativa e erro: experimentação. As experiências que não deram certo fazem parte do processo, assim como as bem-sucedidas.<br /><br />E você aprende que amar não significa apoiar-se, e que companhia nem sempre significa segurança. E começa a aprender que beijos não são contratos e presentes não são promessas.<br /><br />E começa a aceitar suas derrotas com a cabeça erguida e olhos adiante, com a graça de um adulto e não com a tristeza de uma criança.<br /><br />E aprende a construir todas as suas estradas no hoje, porque o terreno do amanhã é incerto demais para os planos, e o futuro tem o costume de cair em meio ao vão.<br /><br />Depois de um tempo você aprende que o sol queima se ficar exposto por muito tempo.<br /><br />E aprende que não importa o quanto você se importe, algumas pessoas simplesmente não se importam... E aceita que não importa quão boa seja uma pessoa, ela vai feri-lo de vez em quando e você precisa perdoá-la por isso.<br /><br />Aprende que falar pode aliviar dores emocionais.<br /><br />Descobre que se leva anos para se construir confiança e apenas segundos para destruí-la, e que você pode fazer coisas em um instante, das quais se arrependerá pelo resto da vida.<br /><br />Aprende que verdadeiras amizades continuam a crescer mesmo a longas distâncias.<br /><br />E o que importa não é o que você tem na vida, mas quem você tem na vida. E que bons amigos são a família que nos permitiram escolher.<br /><br />Aprende que não temos que mudar de amigos se compreendemos que os amigos mudam, percebe que no seu melhor amigo e você podem fazer qualquer coisa, ou nada, e terem bons momentos juntos.<br /><br />Descobre que as pessoas com quem você mais se importa na vida são tomadas de você muito depressa, por isso sempre devemos deixar as pessoas que amamos com palavras amorosas, pode ser a última vez que as vejamos.<br /><br />Aprende que as circunstâncias e os ambientes tem influência sobre nós, mas nós somos responsáveis por nós mesmos.<br /><br />Começa a aprender que não se deve comparar com os outros, mas com o melhor que pode ser.<br /><br />Descobre que se leva muito tempo para se tornar a pessoa que quer ser, e que o tempo é curto. Aprende que não importa onde já chegou, mas onde está indo, mas se você não sabe para onde está indo, qualquer lugar serve.<br /><br />Aprende que, ou você controla seus atos ou eles o controlarão, e que ser flexível não significa ser fraco ou não ter personalidade, pois não importa quão delicada e frágil seja uma situação, sempre existem dois lados.<br /><br />Aprende que heróis são pessoas que fizeram o que era necessário fazer, enfrentando as conseqüências.<br /><br />Aprende que paciência requer muita prática.<br /><br />Descobre que algumas vezes a pessoa que você espera que o chute quando você cai é uma das poucas que o ajudam a levantar-se. Aprende que maturidade tem mais a ver com os tipos de experiência que se teve e o que você aprendeu com elas do que com quantos aniversários você celebrou.<br /><br />Aprende que há mais dos seus pais em você do que você supunha.<br /><br />Aprende que nunca se deve dizer a uma criança que sonhos são bobagens, poucas coisas são tão humilhantes e seria uma tragédia se ela acreditasse nisso.<br /><br />Aprende que quando está com raiva tem o direito de estar com raiva, mas isso não te dá o direito de ser cruel.<br /><br />Descobre que só porque alguém não o ama do jeito que você quer que ame, não significa que esse alguém não o ama com tudo o que pode, pois existem pessoas que nos amam, mas simplesmente não sabem como demonstrar ou viver isso.<br /><br />Aprende que nem sempre é suficiente ser perdoado por alguém, algumas vezes você tem que aprender a perdoar-se a si mesmo. Aprende que com a mesma severidade com que julga, você será em algum momento condenado.<br /><br />Aprende que não importa em quantos pedaços seu coração foi partido, o mundo não pára para que você o conserte.<br /><br />Aprende que o tempo não é algo que possa voltar para trás.Portanto, plante seu jardim e decore sua alma, ao invés de esperar que alguém lhe traga flores.<br /><br />E você aprende que realmente pode suportar... que realmente é forte, e que pode ir muito mais longe depois de pensar que não se pode mais.<br /><br />E que realmente a vida tem valor e que você tem valor diante da vida!<br /><br />Eu aprendi que você não pode fazer alguém amar você. Tudo que você pode fazer é alguém ser amado por você... Eu aprendi que não importa quanto eu me preocupe, algumas pessoas não pensam da mesma maneira...<br /><br />Eu aprendi que ocupa anos para construir confiança, e só segundos para destruí-la...<br /><br />Eu aprendi que não é o o que você tem em sua vida, mas quem você tem em sua vida que conta...<br /><br />Eu aprendi que você não deveria se comparar em ser melhor que os outros mas sim fazer melhor por você...<br /><br />Eu aprendi que não é o que acontece às pessoas que é importante. É o que eles fazem sobre isso...<br /><br />Eu aprendi que você pode fazer algo em um momento que dará aflição para toda a vida... Eu aprendi que não importa como você fatia algo, se fino ou grosso, sempre há dois lados...<br /><br />Eu aprendi que é muito mais fácil reagir do que pensar...<br /><br />Eu aprendi que você deveria dizer sempre palavras amorosas a quem você ama. Pode ser a última vez que você os vê...<br /><br />Eu aprendi que você pode continuar indo muito tempo tempo depois que você pense que não pode...<br /><br />Eu aprendi que nós somos responsáveis pelo que nós fazemos, não importa como fazemos...<br /><br />Eu aprendi que você controla sua atitude ou ela controla você... Eu aprendi que os heróis são as pessoas que fazem o que tem que ser feito, quando tem de ser feito, independente das conseqüências...<br /><br />Eu aprendi que existem pessoas que o amam afetuosamente, mas que existem também as que não sabem demonstrar isso...<br /><br />Eu aprendi que meu melhor amigo e eu podemos fazer qualquer coisa ou nada e nos divertirmos da mesma forma...<br /><br />Eu aprendi que as vezes tenho o direito para ser bravo, mas isso não me dá o direito de ser cruel...<br /><br />Eu aprendi que aquela verdadeira amizade continua crescendo, até mesmo em cima da mais longa distância...<br /><br />Eu aprendi que só porque alguém não ama do modo que você quer não significa que não o ama com a mesma intensidade que você... Eu aprendi que sua família pode não estar sempre a sua disposição, mas as pessoas com as que você não é relacionado pode cuidá-lo e lhe ensinar a confiar em pessoas novamente. Famílias não são biológicas...<br /><br />Eu aprendi que não importa o quanto bom um amigo é, eles podem te ferir de vez em quando e você s tem que perdoa-los por isso...<br /><br />Eu aprendi que não importa o quanto ruim seu coração possa estar, o mundo não pára por seu pesar... Eu aprendi que não devemos mudar um amigo, e sim aceitá-lo como ele é...<br /><br />Eu aprendi que você não deveria estar tão ansioso em descobrir um segredo. Pode ser que ele mude sua vida para sempre...<br /><br />Eu aprendi que duas pessoas podem olhar exatamente a mesma coisa e podem ver algo totalmente diferente...<br /><br />Eu aprendi que as pessoas que você se preocupa a maioria das vezes são levadas de você muito cedo...<br /><br />Eu aprendi que embora a palavra amor possa ter muitos significados, perde valor quando demais usado...<br /><br />Eu aprendi que é difícil determinar a linha entre ser agradável e não ferir as pessoas...<br /><br /><br />Autor desconhecidocrishttp://www.blogger.com/profile/14582849821170068844noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7608689166265214655.post-49174574396291320182010-08-07T21:57:00.000-03:002010-08-07T21:58:40.338-03:00<strong>[Trecho do Livro 'A Máquina']<br />Seu coração disse pra sua cabeça, vá, e sua cabeça disse pra sua coragem, vou, e sua coragem respondeu, vou nada, mas sua boca não ouviu e beijou.<br /><br />Adriana Falcão</strong>crishttp://www.blogger.com/profile/14582849821170068844noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7608689166265214655.post-82327076851604781572010-08-01T17:52:00.000-03:002010-08-01T17:53:26.004-03:00<a href="<br><a href="http://www.recados-bonitos.com" target="_blank"><img src="http://www.recadodeorkut.com/309/024.gif" alt="recados orkut" style="max-width:550px;"><br><br><font size="2"><b>Recados perfeitos de Reflexões!</b></font></a><br>"></a>crishttp://www.blogger.com/profile/14582849821170068844noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7608689166265214655.post-15042639539681919032010-08-01T17:46:00.000-03:002010-08-01T17:47:12.933-03:00<a href="<br><a href="http://www.recadosamor.com" target="_blank"><img src="http://www.recadodeorkut.com/309/021.jpg" alt="recado para orkut" style="max-width:550px;"><br><br><font size="2"><b>Reflexões é o que há de melhor! Confira!</b></font></a><br>"></a>crishttp://www.blogger.com/profile/14582849821170068844noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7608689166265214655.post-69831159526224325962010-08-01T17:45:00.001-03:002010-08-01T17:45:57.739-03:00crishttp://www.blogger.com/profile/14582849821170068844noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7608689166265214655.post-20321816048946059452010-08-01T17:40:00.000-03:002010-08-01T17:43:28.211-03:00<a href="<br><a href="http://www.recados-online.com" target="_blank"><img src="http://www.recadodeorkut.com/309/110.jpg" alt="recado para orkut" style="max-width:550px;"><br><br><font size="2"><b>Confira os melhores Recados de Reflexões da Internet</b></font></a><br>"></a>crishttp://www.blogger.com/profile/14582849821170068844noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7608689166265214655.post-55966911429125774802010-06-14T19:20:00.001-03:002010-06-14T19:22:15.577-03:00O prazer de ensinar <br /><br />Ensinar é transmitir o que se sabe para quem quer saber, portanto é dividir sua sabedoria. Mas é uma estranha divisão o que não segue as leis matemáticas, porque você divide, mas não perde o que era seu, pelo contrário, pode ganhar o que nem lhe pertencia. Ensinar faz o mestre rever seus próprios conhecimentos com possibilidades de atualizá-los. Os sentimentos de gratidão, admiração e respeito do aprendiz alimentam a alma do mestre. Portanto o ensinar é também trocar.<br />Ao transmitir, suas idéias poderão ser absorvidas, questionadas ou rejeitadas, pois quem as ouve pode contribuir com o que pensa sobre elas. Assim, seus conhecimentos deixam de ser subjetivos e passam para o objetivo campo da realidade exterior. Um conhecimento externado tem muito mais serventia que congelado dentro de si mesmo.<br />O mestre é um degrau para o seu aprendiz chegar à sabedoria. Quem ensina se alegra com quem aprende, porque passa a fazer parte do seu aprendiz através de uma semente de saber. Assim, cada vez mais o aprendiz sabe mais. Isso é natural. O aluno tem de superar o professor. O verdadeiro mestre se orgulha de ter sido um degrau na vida de seu aprendiz que venceu na vida. Ele se sente um dos colaboradores deste sucesso. “Ele foi meu aluno”.<br />O ensinar é realizador, prazeroso e gratificante. É como ver desabrochar a flor cuja semente você plantou. O conhecimento deve ser dosado pelo interesse e capacidade de aprendizagem do aprendiz. Muita luz pode cegar o olho acostumado à penumbra. O aprendiz além de receber o conhecimento, está absorvendo o prazer do mestre que nele se transforma em prazer de aprender. E o que se aprende não se esquece jamais. O sofrimento grava o sentimento e o não conhecimento.<br />É transitório e medíocre o abuso do poder do saber sobre quem não sabe. Este poder só alimenta a mesquinha vaidade pessoal. O verdadeiro alimento da alma é a grata alegria de aprender que o aprendiz lhe retorna através de afeto, admiração e respeito por você que lhe abriu as portas.<br />Ensinar é abrir a cabeça para perguntas. São as incomodativas questões que resolvem os acomodados neurônios em busca de novas respostas. Ensinar é um gesto de generosidade, humanidade e humildade. É oferecer alimento saboroso, nutritivo àqueles que querem saber mais. Porque Ensinar é um gesto de amor.<br />Içami Tibacrishttp://www.blogger.com/profile/14582849821170068844noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7608689166265214655.post-67467542043770579582010-06-14T19:18:00.001-03:002010-06-14T19:19:47.601-03:00"O sucesso e a felicidade não dependem somente de uma pessoa fazer o que gosta. Entendendo que esta pessoa seja competente, disciplinada, ética, criativa, com iniciativa e cidadã. O sucesso e a felicidade dependem também da pessoa saber lidar com o que não gosta. Pois o que a pessoa gosta traz também algo que ela não gosta. Se as pessoas largarem o que gostam por não saberem lidar com o que não gostam, elas vão restringindo cada vez mais os seus campos de ação. Pessoas de sucesso e felizes não têm portas fechadas à sua frente. Acompanhando os jovens percebo que eles são capazes de largar uma faculdade por não conseguir superar suas dificuldades com uma ou outra matéria, outros largam seus sonhos por não conseguir estabelecer uma estratégia de realização. Esses são algumas das conseqüências de uma educação muito permissiva que aceita que os filhos não cumpram suas tarefas até o fim. Os pais destes jovens tomaram para si a responsabilidade de deixarem os filhos fazerem o que tiverem vontade. Assim, deixaram de preparar os filhos para a vida. O sucesso não é o que a própria pessoa se apregoa. O sucesso é o reconhecimento que outras pessoas lhe dão. Felicidade é uma sensação interior que se aprende a desenvolver, curtindo o que tem, sem ficar chorando pelo que não tem..." (Frases e Pensamentos de Içami Tiba)crishttp://www.blogger.com/profile/14582849821170068844noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7608689166265214655.post-57389472660726453752010-06-14T19:18:00.000-03:002010-06-14T19:19:47.045-03:00"O sucesso e a felicidade não dependem somente de uma pessoa fazer o que gosta. Entendendo que esta pessoa seja competente, disciplinada, ética, criativa, com iniciativa e cidadã. O sucesso e a felicidade dependem também da pessoa saber lidar com o que não gosta. Pois o que a pessoa gosta traz também algo que ela não gosta. Se as pessoas largarem o que gostam por não saberem lidar com o que não gostam, elas vão restringindo cada vez mais os seus campos de ação. Pessoas de sucesso e felizes não têm portas fechadas à sua frente. Acompanhando os jovens percebo que eles são capazes de largar uma faculdade por não conseguir superar suas dificuldades com uma ou outra matéria, outros largam seus sonhos por não conseguir estabelecer uma estratégia de realização. Esses são algumas das conseqüências de uma educação muito permissiva que aceita que os filhos não cumpram suas tarefas até o fim. Os pais destes jovens tomaram para si a responsabilidade de deixarem os filhos fazerem o que tiverem vontade. Assim, deixaram de preparar os filhos para a vida. O sucesso não é o que a própria pessoa se apregoa. O sucesso é o reconhecimento que outras pessoas lhe dão. Felicidade é uma sensação interior que se aprende a desenvolver, curtindo o que tem, sem ficar chorando pelo que não tem..." (Frases e Pensamentos de Içami Tiba)crishttp://www.blogger.com/profile/14582849821170068844noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7608689166265214655.post-3130919206200995572010-06-02T20:02:00.000-03:002010-06-02T20:03:21.594-03:00A verdade<br /><br />A porta da verdade estava aberta,<br />Mas só deixava passar<br />Meia pessoa de cada vez<br />Assim não era possível atingir toda a verdade<br />Porque a meia pessoa que entrava<br />Só trazia o perfil da meia verdade<br />E a segunda metade<br />Voltava igualmente com o mesmo perfil.<br />E os meios perfis não coincidiam.<br />Arrebentaram a porta. Derrubaram a porta.<br />Chegaram ao lugar luminoso<br />Onde a verdade esplendia seus fogos.<br />Era dividida em metades<br />Diferentes uma da outra<br />Chegouse<br />a discutir qual a metade mais bela<br />Nenhuma das duas era totalmente bela.<br />E carecia optar. Cada um optou conforme<br />seu capricho, sua ilusão, sua miopia.<br />Carlos Drummond de Andradecrishttp://www.blogger.com/profile/14582849821170068844noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7608689166265214655.post-47755736963387286382010-06-01T19:42:00.004-03:002010-06-01T19:55:15.191-03:00Alfabetização Matemática<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhr7DH6uRqY4FPB36EYm8CbWrczWxNu5yK9UEyDSxzSyuwrzKAJo37hXE-nDVxmKCL1ZJXB3PpEh-nZKXlwklJY4mNz5FSNJH8cgtYED2ntShaC62HnHXugPodHw15BClpeRRIhqr5r6BQ/s1600/calculs_garcon_jpg.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 261px; height: 320px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhr7DH6uRqY4FPB36EYm8CbWrczWxNu5yK9UEyDSxzSyuwrzKAJo37hXE-nDVxmKCL1ZJXB3PpEh-nZKXlwklJY4mNz5FSNJH8cgtYED2ntShaC62HnHXugPodHw15BClpeRRIhqr5r6BQ/s320/calculs_garcon_jpg.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5477942586226939618" /></a><br /><br /> As aulas de Alfabetização Matemática com o professor Narciso favoreceram um crescimento significativo para a nossa prática, pois a diversas formas de aprender matemática, além da diversidade de jogos que o professor nos apresentou.<br />Fizemos uma exposição matemática com vários jogos na escola São Sebastião, foi bastante aproveitoso,pois, os alunos aproveitaram para aprender e jogar.<br /> Ao trabalha com meus alunos jogos matemático, observei como eles ficaram interessados no assunto e participaram. O papel do professor no processo de aprendizagem é muito importante, pois somos nós quem cria os espaços, participa das brincadeiras, ou seja, faz o intermédio da construção do conhecimento para sua aprendizagem.crishttp://www.blogger.com/profile/14582849821170068844noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7608689166265214655.post-89872328451086327912010-06-01T19:21:00.002-03:002010-06-01T19:36:13.260-03:00Alfabetização<a href="http://www.rctsoft.com.br/lepal4.gif"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 660px; height: 554px;" src="http://www.rctsoft.com.br/lepal4.gif" border="0" alt="" /></a><br /><br /><br />"Alfabetização é o processo pelo qual se adquire o domínio de um código e das habilidades de utilizá-lo para ler e escrever, ou seja: o domínio da tecnologia – do conjunto de técnicas – para exercer a arte e ciência da escrita. Ao exercício efetivo e competente da tecnologia da escrita denomina-se Letramento que implica habilidades várias, tais como: capacidade de ler ou escrever para atingir diferentes objetivos."<br />In Ribeiro, 2003, p. 91<br />Ao permitir que o aluno interprete, divirta-se e desenvolva suas habilidades, o aluno está aprimorando sua memória, o efetivo uso da escrita garante-lhe uma condição diferenciada na sua relação com o mundo.<br />No entanto, aprender a ler e a escrever implica não apenas o conhecimento das letras e do modo de decodificá-las, mas a possibilidade de usar esses conhecimentos em seus beneficios, a aula da professora Geovana sobre Alfabetição contribui bastante para melhorar minha forma de alfabetição dos meus alunos.<br />Ao Trabalhar em sala de aula a leitura e a escrita, utilizo rótulos e recortes de revistas, abordando situações de seu cotidiano. Os alunos em grupo constroem o seu próprio texto. É importante também o trabalho em grupo. Proporcionado o respeito mútuo e troca de experiências.crishttp://www.blogger.com/profile/14582849821170068844noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7608689166265214655.post-37252040505324085292010-06-01T18:47:00.007-03:002010-06-01T19:19:13.742-03:00Trabalho em Equipe<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhD3yxuV9gLcLi9vMuSgi84R0BWBDSKLGEIa30io95SRTr7d5wzP5-9jiqmoJPTzL4GIJ7P0NP1BjrJ8gjk3d5HVH7e2dwox9UcNhqGN3f095kGGAAhZnuS5JYfKlAR4IUZueBm8k6cBi8/s1600/trabalho_em_equipe.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 300px; height: 175px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhD3yxuV9gLcLi9vMuSgi84R0BWBDSKLGEIa30io95SRTr7d5wzP5-9jiqmoJPTzL4GIJ7P0NP1BjrJ8gjk3d5HVH7e2dwox9UcNhqGN3f095kGGAAhZnuS5JYfKlAR4IUZueBm8k6cBi8/s320/trabalho_em_equipe.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5477930193754166162" /></a><br /><br />Com a atividade Gelit (Grupo de Estudo Literários) podemos perceber a importância em trabalhar em equipe, é sem dúvida a melhor fonte de trocas de conhecimentos. Aprendemos também a respeitar as diferenças e opiniões. As diferenças fazem parte do nosso dia a dia em todos os campos: familiar, trabalho, amigos, comunidade, não seria diferente em nosso grupo de estudo.crishttp://www.blogger.com/profile/14582849821170068844noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7608689166265214655.post-39402977564751426242010-06-01T18:10:00.005-03:002010-06-01T20:05:03.313-03:00<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5ShwU278QLi8PLgR4tPd1bSBjH6VOQ69Tk9rA9BnhKwVVwvNLge7E4rMTJCSFQ-dirtJKzW8Grh4hLRpJ0C9Ic0UE1ChtFv_p-0rYiS_OTQWfkhv_aAw2BMq_Ur1wGt196MxZc5qMRr8/s1600/flor2.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 210px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5ShwU278QLi8PLgR4tPd1bSBjH6VOQ69Tk9rA9BnhKwVVwvNLge7E4rMTJCSFQ-dirtJKzW8Grh4hLRpJ0C9Ic0UE1ChtFv_p-0rYiS_OTQWfkhv_aAw2BMq_Ur1wGt196MxZc5qMRr8/s320/flor2.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5477945074326826898" /></a><br /><br />Amizade<br /><br />Um amigo íntimo - de si mesmo. <br />O amigo que se torna inimigo fica incompreensível; o inimigo que se torna amigo é um cofre aberto. <br />A amizade é um meio de nos isolarmos da humanidade cultivando algumas pessoas. <br />É preciso regar as flores sobre o jazigo de amizades extintas. <br />Como as plantas, a amizade não deve ser muito nem pouco regada. <br />Certas amizades comprometem a idéia de amizade. <br /><br /><br />Carlos Drummond de Andradecrishttp://www.blogger.com/profile/14582849821170068844noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7608689166265214655.post-72826967634138582532010-06-01T18:07:00.002-03:002010-06-01T18:09:56.908-03:00Você é Insubstituível<br /><br />"Se você amar profundamente a espécie humana, estará contribuindo para provocar a maior revolução social da História. Estamos perdendo o instinto de espécie. Temos culturas e habilidades distintas, mas somos iguais no funcionamento da mente. Até as crianças deficientes mentais são tão complexas quanto os intelectuais. A diferença está apenas na reserva da memória"<br /><br /><br /><br />Augusto Curycrishttp://www.blogger.com/profile/14582849821170068844noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7608689166265214655.post-84970017853534726392010-06-01T18:00:00.002-03:002010-06-01T18:06:39.139-03:00Certas palavras não podem ser ditas<br />em qualquer lugar e hora qualquer.<br />Estritamente reservadas<br />para companheiros de confiança,<br />devem ser sacralmente pronunciadas<br />em tom muito especial<br />lá onde a polícia dos adultos<br />não adivinha nem alcança. <br /><br />Entretanto são palavras simples:<br />definem<br />partes do corpo, movimentos, atos<br />do viver que só os grandes se permitem<br />e a nós é defendido por sentença<br />dos séculos <br /><br />E tudo proibido. Então, falamos. <br /><br /> <br />Carlos Drummond de Andradecrishttp://www.blogger.com/profile/14582849821170068844noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7608689166265214655.post-34084557274398390272010-05-23T12:13:00.003-03:002010-05-23T13:05:28.534-03:00GELIT: Uma aprendizagem ou o livro dos prazeres<div align="justify"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiIT6qOA_yGYVWXHyBeqyn_iUx-Yruxt1AXnLP2AfbtWpOjbLtKBz3zA45fZmenoPln85N_5uE5XCKIcSJbN6ktEjgqDuXtn49q5bE_9MoZpV39egW96XPxy0WU8cqRUdSoMtpyzp9YtOI/s400/clarice%5B1%5D.jpg"><img style="MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 400px; FLOAT: left; HEIGHT: 300px; CURSOR: hand" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiIT6qOA_yGYVWXHyBeqyn_iUx-Yruxt1AXnLP2AfbtWpOjbLtKBz3zA45fZmenoPln85N_5uE5XCKIcSJbN6ktEjgqDuXtn49q5bE_9MoZpV39egW96XPxy0WU8cqRUdSoMtpyzp9YtOI/s400/clarice%5B1%5D.jpg" /></a> <span style="font-size:78%;"><span style="font-family:times new roman;">A obra baseia-se na história de Lóri, professora primária que passa a viver no RJ após sair da casa de seus pais. De família rica, com quatro irmãos homens, tinha suas regalias por ser a única filha mulher.Ela conhece Ulisses, professor de filosofia, numa noite em que esperava um táxi e ele lhe ofereceu carona. A partir daí, após ter tido outras experiências amorosas, esta era realmente verdadeira. Ela amava pela primeira vez e tinha que passar por este processo de aprendizagem desse novo sentimento, o qual ela tinha de aceitar.<br /></span></div></span><br /><br />Trechos da obra:<br /><span style="font-family:arial;font-size:78%;"></span><br /><span style="font-family:arial;font-size:78%;"></span><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;font-size:78%;">... Vestiu o maiô e o roupão, e em jejum mesmo caminhou até a praia. Estava tão fresco e bom na rua! Onde não passava ninguém ainda, senão ao longe a carroça do leiteiro. Continuou a andar e a olhar, olhar, olhar, vendo. Era um corpo a corpo consigo mesma dessa vez. Escura, machucada, cega - como achar nesse corpo-a-corpo um diamante diminuto mas que fosse feérico, tão feérico como imaginava que deveriam ser os prazeres. Mesmo que não os achasse agora, ela sabia, sua exigência se havia tornado infatigável. Ia perder ou ganhar? mas continuaria seu corpo-a-corpo com a vida. Alguma coisa se desencadeara nela, enfim.E aí estava ele, o mar.Aí estava o mar, a mais ininteligível das existências não-humanas. E ali estava a mulher, de pé, o mais ininteligível dos seres vivos. Como o ser humano fizera um dia uma pergunta sobre si mesmo, tornara-se o mais ininteligível dos seres onde circulava sangue. Ela e o mar.Só poderia haver um encontro de seus mistérios se um se entregasse ao outro: a entrega de dois mundos incognoscíveis feita com a confiança com que se entregariam duas compreensões...</span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;font-size:78%;"></span> </div><div align="justify"><span style="font-family:Arial;font-size:78%;"></span> </div><div align="justify"><span style="font-family:Arial;font-size:78%;"></span> </div><div align="justify"><span style="font-family:Arial;font-size:78%;"></span> </div><div align="justify"><span style="font-family:Arial;font-size:78%;"></span> </div><div align="justify"><span style="font-family:Arial;font-size:78%;">“Uma das coisas que aprendi é que se deve viver apesar de. Apesar de, se deve comer. Apesar de, se deve amar. Apesar de, se deve morrer. Inclusive muitas vezes é o próprio apesar de que nos empurra pra frente. Foi o apesar de que me deu uma angústia que insatisfeita foi a criadora de minha própria vida. Foi apesar de que parei na rua e fiquei olhando para você enquanto você esperava um táxi. E desde logo desejando você, esse teu corpo que nem sequer é bonito, mas é o corpo que eu quero. Mas quero inteira, com a alma também. Por isso, não faz mal que você não venha, esperarei quanto tempo for preciso.” </span></div><div align="justify"><span style="font-family:Arial;font-size:78%;"></span> </div><div align="justify"><span style="font-family:Arial;font-size:78%;"></span> </div><div align="justify"><span style="font-family:Arial;">Uma Aprendizagem ou O Livro dos Prazeres</span></div><div align="justify"><span style="font-family:Arial;">Clarice Lispector</span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;"></span> </div><div align="justify"> </div>crishttp://www.blogger.com/profile/14582849821170068844noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7608689166265214655.post-61149036904298294832010-05-23T12:13:00.000-03:002010-05-23T12:17:36.456-03:00<div align="center">"Os educadores experientes não são aqueles que estimulam a transpor as barreiras exteriores, mas os obstáculos secretos. Não são aqueles que transformam seus filhos e alunos em depósito de informações mas os que estimulam seu apetite intelectual e os animam a digerir informações".( Augusto Cury )</div>crishttp://www.blogger.com/profile/14582849821170068844noreply@blogger.com0